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        【混合學習研討班】勇于挑戰,積極探索,錨定人生航線——記謝紅梅老師主題圓桌沙龍

        發布者:林威發布時間:2020-11-18瀏覽次數:11

        2020年11月10日晚,竺可楨學院《混合學習研討班Ⅰ》第二次主題分享在紫金港校區東1A-103室舉行。經過前期問題征集與自主報名,此次分享圍繞生涯發展主題舉辦圓桌沙龍。浙江大學就業指導與服務中心副主任、全球職業規劃師謝紅梅老師與同學們進行交流,竺可楨學院綜合辦公室林威老師主持活動。

         

        生涯圓桌沙龍現場

        本次圓桌沙龍堅持問題導向與平等溝通的原則,以“學生提問,老師解答,共同思考”的形式開展。作為經驗豐富的育人工作者與生涯規劃師,謝紅梅老師以溫暖平和的風格對同學們提出的問題做出詳細解答,解決大家在生涯方面的困惑。謝紅梅老師結合浙江大學育人目標與平臺資源特點,引導同學們探索思考自身特點與興趣,探討更合理的職業規劃方法,作出興趣、能力、價值相協調的規劃方案,進而產生充足的內在動力,實現人生價值與幸福的統一。

        對于同學們普遍關心的創業就業、學位輔修、學業興趣、發展前景等問題,謝紅梅老師與學生們共同探討,得出以下原則:

        勇于探索,拓寬邊界

           在沙龍中,不少同學表示對于未來發展方向自己尚未明確。謝老師指出,初入大學的同學心智正在成熟的過程中,興趣與特點還未完全定性。在飛速變化的社會里,選擇的多元性也使得職業目標更加難以抉擇。對此,謝老師希望大家能以“感興趣”“有能力”“有價值”作為生涯選擇與規劃的坐標。針對同學們提出的如何找到自信走出舒適圈的問題,謝老師向同學們介紹了“達克效應”曲線和“認知世界的三圈理論”。謝老師指出,剛進入名牌大學的新生好比是高考后“自信之巔”來到了全新的學習環境,難免會因為環境的變化遭遇一些挫折打擊,比較容易墜入自信心大幅降低的所謂“絕望之谷”。從谷底仰望星空,熬過逆境的谷底之后將走上進步和爬坡之路,成功的希望就在前方。謝老師鼓勵同學們不要害怕碰壁,要勇于探索,通過制定生涯發展小目標并積極采取行動來促使自己走出舒適圈,走向學習區,終將會在能力提升與自我明晰的同時,發現更廣闊的世界,未來有無限可能。

         

        謝紅梅老師和同學們講解“達克效應”曲線

        整合資源,創造機會

          謝老師在分享中強調,作為浙江大學的學生,作為竺院學子,同學們能享受到許多優質資源。無論是行業領軍的導師教授,還是初露頭角的學長學姐,又或是大力投入的創業平臺,都是同學們在浙大、在竺院的資源優勢,同學們應該利用好這份優勢,在資源信息的整合中探索自我、不斷提升。謝老師在沙龍中向同學們演示了如何登錄和運用浙江大學就業指導與服務中心網站等渠道進行資料查閱,并指出只要留心,同學們身邊不乏接觸和調用資源的機會,實驗室輪轉參觀、杰出校友院友、課余活動等均是良好的資源平臺。利用好資源渠道、主動創造機會,相信同學們能盡快對相關方向有更清晰的了解,更準確地做好生涯規劃與決策。

         

        謝紅梅老師向同學們演示如何運用浙大就業指導與服務中心網頁查閱信息

        培養能力,提升格局

            當前,“全人教育”思潮將繼續引領全球高等教育發展的現代化進程,人才培養內涵應當由“知識傳授”為本轉向“素能教育”為本。謝老師指出,在高速變化的時代,專業知識可能更新換代甚至被淘汰,但那些可遷移的能力與品質卻不會。面對同學們不知提升與培養哪些方面能力的困惑,謝老師建議大家盡可能地在大學期間培養溝通與領導的能力,訓練系統與結構思維的意識,提升生涯發展視野與格局。擁有了這些可遷移能力與個性品質,才能在未來職業生涯的發展中永葆活力與競爭力。

         

        謝紅梅老師與同學們進行一對一答疑交流

        面向未來,勇于破局,錨定航線。小規模團隊的教育形式以及師生之間的互動交流讓本次圓桌沙龍兼具針對性、有效性。面對世界變局與時代重任,面對未來規劃與人生價值,相信同學們在此次沙龍后能樹立“主動擁抱改變、敢于探索規劃”的意識,利用好外部資源,培養內在能力,再不斷調整與更新以適應時代變化、實現人生價值,以卓越向上的“竺院人”身份肩挑中華民族偉大復興的歷史偉業!

        |李奕 林威

        |林威


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